雅思阅读考试中的搭配题难度之大让很多考生颇为恐慌和头疼,与此同时,它也成为很多考生得取高分的拦路虎。

也可以说,成功解决掉搭配题,就离成功不远了。

今天专家要和考生们一起探讨的是如何处理有关人名观点配对中,人名多次出现的试题。

一、考题要点

A。

人名观点配对一般考察的是某个人的言论(statement)、观点(opinion)、评论(comment)、发现(findingsordiscoveries)。

这样,一般这个题的答案在文中就只有两个答案区:

1。

人名边上的引号里面的内容;

2。

人名+think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report。

+that从句。

B。

人名在文中一般以以下方式出现:

1。

全称(fullname)BrianWaldron

2。

名(firstname),不常见

3。

姓(surname)如:ProfessorSmith

4。

He/she(在同一段话中,该人再次出现时,用指示代词替代)

因此,建议考生去文中找人名时,应该将上述四种情况均考虑进去。

再者,应该谨记在心的是:如果一个人名在一段话中出现N次,也只能算一次。

如果一个人名在N段话中出现,就算N次。

C。

该题的答案遍布于全文。

因此应该从文章的开头往后依次寻找人名。

D。

该题貌似是全篇文章的考察,其实考察的就是这些人所说的几句话。

故,应先从文中找人名,再去找答案。

二、实例讲解

以剑桥4P53的人名观点配对题为例。

该题共出现五个人:RobertBarton;MarcBekoff;JohnByers;SergioPellis;StephenSiviy;其中,RobertBarton;SergioPellis;StephenSiviy仅出现一次。

MarcBekoff在文中出现两次;JohnByers出现了三次。

这样,我们先解决出现一次的人名,然后去处理出现两次的人名,最后处理出现三次的人名。

(一)处理出现一次的人名

在这三个出现一次的人名中,SergioPellis是在文中第一个出现的人名,现在以此为例进行分析讲解。

SergioPellis出现在E段的开头:Earlierthisyear,SergioPellisofLethbridgeUniversity,Canada,reportedthatthereisastrongpositivelinkbetweenbrainsizeandplayfulnessamongmammalsingeneral。

Comparingmeasurementsforfifteenordersofmammal,heandhisteamfoundlargerbrains(foragivenbodysize)arelinkedtogreaterplayfulness。

Theconversewasalsofoundtobetrue。

我们将第一个句子进行简化:首先将时间短语删去,将该人的单位删去。

SergioPellisreportedthatthereisastrongpositivelinkbetweenbrainsizeandplayfulnessamongmammalsingeneral(可删)。

这里的positivelink是指正相关,或成正比。

Size表示尺寸大小,是指脑袋的大小和玩成正比。

如果理解不透彻,可继续往下读两句。

而后两句恰恰是对positivelink的详细解释。

由此,回到选项中,进行对应,唯有:D。

Thereisatendencyformammalswithsmallerbrainstoplayless。

(smallerbrains与playless就是对称正比的诠释)。

选项A。

Thereisalinkbetweenaspecificsubstanceinthebrainandplaying。

是干扰项,因为这里的linkbetween。

and。

之间的名词所指不同。

注:其余两个出现一次的人名可按这种方式依次做题。

(二)处理出现两次的人名

对于在两段中出现的人名,我们可以采用以下方式进行解决。

首先去看该人名在文中第一次出现的段落,如果这里已经给出答案,则第二个段落就可以抛弃不看。

如果第一个段落没有出现答案,则需看第二个段落。

以MarcBekoff为例进行讲解。

MarcBekoff在文中G段和H段都分别出现了。

因此,先看G段中出现的MarcBekoff的谈话和言论:Peoplehavenotpaidenoughattentiontotheamountofthebrainactivatedbyplay,saysMarcBekofffromColoradoUniversity。

Theyusebehaviourfromalotofdifferentcontexts—-predation,aggression,reproduction,hesays,Theirdevelopingbrainisgettingallsortsofstimulation。

第一个引号中很好理解,也不是考题的题眼。

关键在第二个引号中的句子,这个句子的predation,aggression,reproduction对应的是选项G中的awiderangeof(各种各样的)activities。

原文中是指他们使用来自许多情况(如捕食、进攻、和繁殖)下的行为,他们发展的大脑也就获得了各种各样的刺激。

G。

Awiderangeofactivitiesarecombinedduringplay。

正是对这句话的诠释。

(三)处理出现三次的人名

JohnByers在文中的A段、C段和F段中出现。

处理方式雷同于出现两次的人名。

在A段中JohnByers这么说:Eventwoorthreepercentishuge,JohnByersofIdahoUniversity。

Youjustdontfindanimalswastingenergylikethat,headds。

这两句话很简单,显然与选项中无法对应。

则看C段。

在C段中,Ifthefunctionofplaywastogetintoshape,saysByers,theoptimumtimeforplayingwoulddependonwhenitwasmostadvantageousfortheyoungofaparticularspeciestodoso。

Butitdoesntworkthat。

这里的getintoshape=keepfit保持健康,Optimum=best。

大意:如果玩的功能是保持健康,那么玩的最佳时间就会依据什么时候对小动物最有利就什么时候运动。

但事实并非如此。

这里恰好对应的是:选项E。

Playisnotaformoffitnesstrainingforthefuture。

这里的fitnesstraining对应的是原文句中的getintoshape。

这时,F段中JohnByers的言论就可以放弃不看。

三、总结

综上所述,这些就是人名观点配对题型的解题方法。

建议考生,做人名观点配对题时不需要看完全篇再去做题,而是可以采用定位法去有的放矢的解决,这样既快捷高效地完成了阅读任务,也不再对阅读中的搭配题感到棘手和害怕了。

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